y tú eres excluyente?...

En esta era de modernidad, de grandes avances científicos y tecnológicos, de nuevos paradigmas educativos, comunicacionales, comerciales, políticos, económicos, de internet, de correo electrónico, de telecomunicación formal e informal y de tantas otras situaciones que se dan de forma distinta a como se realizaban en no más de tres décadas, sigue imperando, sino es que se acentúa más aún las diferencias entre los grupos de poder y los grupos desprotegidos o vulnerables. Los poderosos cada vez más fuertes y los débiles cada vez más vulnerables, o acaso es que estos últimos se están fortaleciendo.

Se han hecho muchos esfuerzos de talla nacional e internacional para tratar de ayudar a personas con alguna discapacidad física, motora, o intelectual, a la diversidad cultural e ideológica; sin embargo, los resultados aún no se ven reflejados en la mejora de la calidad de vida de muchas personas que realmente necesitan este apoyo.

Las estadísticas revelan un número considerable de personas que sufren alguna discapacidad en nuestro país y en Zacatecas, de acuerdo a los datos publicados por el INEGI para el 2000 las cantidades se distribuían como lo muestran los gráficos anexos.

Podemos observar que existen tipos de discapacidades que se incrementan en la población conforme avanza la edad, tal es el caso de la discapacidad motriz, visual y auditiva y otras como la discapacidad mental que se hace más evidente en la población más joven .

Cuánto más se tiene que esperar para que todos los seres humanos puedan disfrutar de una vida con igualdad de derechos y posibilidades tanto de acceso como de participación en todos los entornos educativos, sociales, políticos y laborales.

Hemos transitado por varios procesos pensados todos en la ayuda a personas con alguna discapacidad y en consecuencia podemos hablar de normalización que pretendía el acondicionamiento del entorno;la integración que considera alumnos con necesidades educativas especiales trabajando en el aula regular; e inclusión como la atención a la diversidad en una escuela de Todos y para Todos donde la convivencia entre las diferencias culturales, ideológicas, físicas e intelectuales sea un motivo para el enriquecimiento cultural a través de la convivencia y la participación, favoreciendo esto el desarrollo de las distintas potencialidades humanas en el anhelo por alcanzar la plenitud de la humanidad.

En un Congreso Internacional sobre Educación Inclusiva celebrado en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, en días pasados, una madre de una niñita con síndrome de Down, emocionada de ver los esfuerzos que algunas organizaciones realizaban con la única meta de poder ofrecer una educación o los elementos necesarios para que todas las personas con alguna discapacidad o con alguna diferencia cultural o ideológica pudiesen acceder a los escenarios en los que se les valorara como lo que son: personas iguales en digniadad y con los mismos derechos que cualquier persona , comentaba como en ese mismo espacio podía sentir, ella y su misma hija, el rechazo de algunos profesionales que habían asistido a este congreso -se supone- con la finalidad de prepararse para atender a la la diversidad. Esto realmente me impacto, porque si entre los mismos profesionales hay discriminación que se puede esperar de la población en general. ¿Cuál es el trato que se da a los más desprotegidos..., a los grupos étnicos..., a las personas con preferencias sexuales diferentes..., con algún tipo de discapacidad física, motora o intelectual? ¿Qué enseñamos con nuestra práctica personal a nuestros alumnos e hijos? ¿Realmente aceptamos y respetamos la diversidad en toda su extensión y con todas sus implicaciones? o es que somos excluyentes...